הוראה מתקנת
הוראה מתקנת היא שיטה או אוסף שיטות שהמכנה המשותף ביניהן הוא התאמת השיטה אל התלמיד, במקום להתאים את התלמיד לשיטה. הוראה מתקנת יוצאת מתוך הנחה הנכונה גם כלפי תלמידים מבריקים, שלכל אחד יש דרך משלו לקלוט ולהפנים. מבנה המוח, האישיות, שונים מאדם למשנהו. הייחודיות של שיטת ההוראה המתקנת היא שנקודת המוצא שלה היא מה שבתוך התלמיד. הוראה מתקנת משתמשת בנקודות החזקות כעוגן שממנו הוא יוצא ל"קרב" בחסרונותיו. הוראה מתקנת התפתחה כמענה לצורך של תלמידים מתקשים ללמוד באופן אחר מזה שלומדים בו חבריהם. אם עד ימינו נחשב התלמיד המתקשה כ"עצלן" וחסר מוטיבציה בלבד, דבר שפגע הן בדימויו העצמי ובמערכת היחסים שלו עם הממסד החינוכי והן בסיכוייו להשתפר ולהתקדם, היום גדלה הערנות בעקבות המחקרים לגורמים יוצרי הקושי, וכשאנו מזהים תלמיד מתקשה, יצרה שיטת ההוראה המתקנת מערכת שלמה של אבחונים כדי לאתר את נקודות הקושי המדויקות, על מנת שנוכל להגיש לו סיוע באמצעות הוראה מתקנת.
האם ילדכם זקוק להוראה מתקנת?
קל לאבחן ילד שזקוק להוראה מתקנת, שכן יש למצב מצוקה זה תסמינים אופייניים. יותר מסובך הוא איתור הקושי המדויק, מתוך מגוון רב של לקויות למידה הכוללות קושי שפתי, דיסלקציה, בעיות קשב וריכוז שונות וגם פגיעות מוחיות משמעותיות יותר. לפעמים הבעיה היא פשוט ראייה או שמיעה לקויה ולא הצורך בהוראה מתקנת. על כל פנים, המאפיינים לילדים הזקוקים להוראה מתקנת ברורים ביותר, ביניהם גם ביטויים נפשיים, שכן רמת התיסכול והאומללות שחווים ילדים אלה היא גבוהה ביותר. ובכן, כשילדך מתקשה לשבת במקום לאורך זמן ולסיים משימה עד הסוף, לא מצליח להתארגן כיאות, מפוזר ומתקשה בקריאה, כתיבה, כתיב, הבנת הנקרא וכו', צובר פערים ברמת הישגיו הלימודיים, חסר שקט, מפריע בשיעור, מדבר ומתנועע יתר על המידה, נוטה לכעוס ולהתפרץ בקלות ותפקודו בבית הספר נעשה בלתי אפשרי - כנראה, שהוראה מתקנת היא הפיתרון עבורו, בין במסגרת בית הספר כשיעורי עזר, או אף כיתה מיוחדת להוראה מתקנת, תלוי במצב, ובין על ידי מכונים שונים העוסקים בהוראה מתקנת, מחוץ למסגרת הבית-ספרית.
כיצד פועלת הוראה מתקנת?
הוראה מתקנת טובה תלויה בעריכת אבחון מקצועי מדויק, שיחשוף קשיים ייחודיים וכן נקודות יתרון שיהוו מנוף עבור הילד. בהתבסס על אבחון זה בונה ההוראה המתקנת תוכנית פרטנית ספציפית עבור הילד, ועוקבת אחרי השיפור בביצועיו ובחשיבתו. התאמה טובה של שיטות ההוראה המתקנת, שהן חיזוק המוכר ובנייה הדרגתית על גביו, תאפשר לו להגיע ללמידה עצמאית בדרך המתאימה לו ולא מדכאת את יכולותיו. מהצד השני, הוראה מתקנת טובה תלויה מאד ביצירת יחס אישי חם ותומך בתלמיד, המפשיר את פחדיו מהתמודדות, ומחזק את דימויו העצמי.
|
